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Titre : L’INFLUENCE DE LA SURDITE SUR LE PROCESSUS DE RECUPERATION DE L’INFORMATION CHEZ LES ENFANTS A TRAVERS LE RAPPEL LIBRE VERSUS ORDONNE : ETUDE COMPARATIVE

Auteur.e.s : Ulrich Ariel YEKE PENDI, .

Résumé :
Cette étude examine l’influence de la surdité sur le processus de récupération de l’information chez les enfants, en comparant le rappel libre et le rappel ordonné. Les travaux relatifs à la Psychologie du Développement révèlent que la mémoire est liée à la maturation du système nerveux. Deux hypothèses opérationnelles ont été formulées. Les enfants sourds congénitaux rappellent plus d’items dans un test de rappel libre que les sourds tardifs. Nous pouvons prédire qu’ils auront de meilleures performances en rappel libre que les sourds tardifs (H1) ; et les sourds tardifs rappellent plus d’items dans un test de rappel ordonné que les sourds congénitaux. Nous pouvons prédire qu’ils auront des meilleures performances en rappel ordonné que les sourds congénitaux (H2). Cette étude a vu la participation de 12 enfants sourds congénitaux et 12 enfants sourds tardifs tous scolarisés à l’Ecole Nationale pour Enfants Déficients Auditifs situé à Nzeng-Ayong, tous âgés de 13 à 19 ans. Selon leur disponibilité, ils ont été examiné pendant quatre semaines les jeudi et vendredi du mois de mars et avril 2025. Le Test ‘’t’’de Student a servi d’outil statistique. Les résultats obtenus révèlent une différence significative entre les sujets sourds congénitaux et les sujets sourds tardifs lors du rappel libre et ordonné de la liste de mots. Les sujets sourds congénitaux ont des meilleurs scores lors du rappel libre contrairement aux enfants sourds tardifs. Dans un autre aspect, les sujets sourds tardifs ont des meilleurs scores lors du rappel ordonné contrairement aux enfants sourds congénitaux.